（活力中國調研行）重慶「鎖山」記：百萬方危巖治理護航黃金水道
2026-01-31 23:59 6,391次浏览南昌8月11日電 (朱瑩)「兩岸特殊教育的目標一致，都是讓特殊需求的兒童獲得平等、有尊嚴且適性的教育機會，因此展開務實交流是應有之義。」臺灣銘傳大學教授陳穎君11日在江西南昌說。 2025海峽兩岸(南昌)特殊教育研學活動開營儀式當天在此間舉行。來自銘傳大學、臺東大學、屏東大學等五所臺灣高校的師生將在南昌、景德鎮等地進行學術交流、現場教學。 孤獨症已成為導致大陸兒童精神殘疾的首要疾病。陳穎君致力於將藝術作為支持特殊兒童的媒介，她訓練並組建了臺灣首支由孤獨症青年組成的設計創作團隊，並曾數次參訪大陸，「我這次想與大陸師生探討『讓孤獨症老師帶孤獨症孩子』的課題，這是一個實驗性的想法」。 陳穎君認為，兩岸特殊教育的深度交流，不僅為教育工作者搭建寶貴的學術與實踐平臺，也讓彼此有機會互鑑經驗、共促發展。 「目前臺灣的主流特殊教育為融合教育，但如何建立評估標準？如何讀懂孤獨症孩子內隱行為的心理訴求？這是我學習中有疑惑的部分，希望通過這次學習，與大陸師生探討。」臺東大學特教系學生黃鈺宗說。 華南師範大學教育科學學院特殊教育學系主任諶小猛介紹，臺灣特殊教育發展較早，構建了較完備的特殊教育支持保障體系；大陸特殊教育發展的制度、師資培養等日益完善，尤其硬體設施、人工智慧等科技賦能特殊教育方面發展迅速。兩岸共研共建共享，將為更多特殊需求人群及家庭提供幫助。(完)
成都8月14日電(記者 嶽依桐 何浠 王磊) 中國運動員張振海14日在成都世運會速度輪滑場地賽(500米+D爭先)決賽中以42秒336的成績取得一枚銅牌，這是中國輪滑隊首次在世運會該項目上奪牌。 「我對自己今天的表現並不是特別滿意。其實(200米追逐)決賽的時候就可以拿下一枚銅牌，但由於心裡可能太急了，導致滑行路線出現了失誤。在(500米+D爭先)決賽中，我就吸取經驗，避免了再次失誤。」張振海賽後接受記者採訪時表示，明日他將在自己的優勢項目(1,000米爭先)角逐中，繼續拼盡全力。「作為中國運動員就是要勇於挑戰，不斷創新，希望我能為一些比我年輕的運動員做榜樣。」
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