新學期臨近，專家支招如何緩解「開學焦慮」
2026-02-26 14:38 7,163次浏览南昌8月11日電 (朱瑩)「兩岸特殊教育的目標一致，都是讓特殊需求的兒童獲得平等、有尊嚴且適性的教育機會，因此展開務實交流是應有之義。」臺灣銘傳大學教授陳穎君11日在江西南昌說。 2025海峽兩岸(南昌)特殊教育研學活動開營儀式當天在此間舉行。來自銘傳大學、臺東大學、屏東大學等五所臺灣高校的師生將在南昌、景德鎮等地進行學術交流、現場教學。 孤獨症已成為導致大陸兒童精神殘疾的首要疾病。陳穎君致力於將藝術作為支持特殊兒童的媒介，她訓練並組建了臺灣首支由孤獨症青年組成的設計創作團隊，並曾數次參訪大陸，「我這次想與大陸師生探討『讓孤獨症老師帶孤獨症孩子』的課題，這是一個實驗性的想法」。 陳穎君認為，兩岸特殊教育的深度交流，不僅為教育工作者搭建寶貴的學術與實踐平臺，也讓彼此有機會互鑑經驗、共促發展。 「目前臺灣的主流特殊教育為融合教育，但如何建立評估標準？如何讀懂孤獨症孩子內隱行為的心理訴求？這是我學習中有疑惑的部分，希望通過這次學習，與大陸師生探討。」臺東大學特教系學生黃鈺宗說。 華南師範大學教育科學學院特殊教育學系主任諶小猛介紹，臺灣特殊教育發展較早，構建了較完備的特殊教育支持保障體系；大陸特殊教育發展的制度、師資培養等日益完善，尤其硬體設施、人工智慧等科技賦能特殊教育方面發展迅速。兩岸共研共建共享，將為更多特殊需求人群及家庭提供幫助。(完)
8月11日，電影《浪浪山小妖怪》累計票房突破5.74億元，刷新中國影史國產二維動畫電影票房紀錄。 2025年，中國動畫電影迎來高光時刻： 《哪吒之魔童鬧海》以突破性的藝術表現力和市場號召力，一舉摘得中國影史動畫票房桂冠。 今年暑期檔更是有著《浪浪山小妖怪》《聊齋：蘭若寺》《羅小黑戰記2》等動畫電影佳作。 在很多人的理解中，動畫片是創作者畫出一幅幅單獨的畫面，再將它們整合在一起，讓靜態的畫面動起來。實際上，動畫創作遠非簡單的「畫面連播」，其製作流程相當繁瑣，團隊分工也非常細緻。可以說，動畫片裡的每一幀都是創作團隊每一位成員的靈感和辛勤工作的結晶。 一部動畫電影究竟是如何誕生的？帶你了解↓ 這個夏天，一起走進影院，感受國產動畫的獨特魅力吧。期待中國動畫電影在傳承與創新中持續突破，用更多精品力作為觀眾留下更深刻的印象。 祝中國動畫電影越來越好！
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