「個人」僱員工，能讓勞動關係「躲貓貓」嗎？
2026-03-18 11:35 5,817次浏览昆明8月12日電 (記者 繆超)8月12日是世界大象日。記者當天從雲南省林業和草原局獲悉，目前雲南省野生亞洲象種群數量增長到300多頭，數量仍保持增長態勢。 中國亞洲象主要分布在雲南省西雙版納州、普洱市、臨滄市等地。截至目前，中國在亞洲象主要分布區已建立11個自然保護區。 據云南省林業和草原局介紹，在中國亞洲象數量增加過程中，其種群呈現出3個明顯變化：數量增長、種群擴散、習性改變。 為有效監測預警、避免人象衝突，雲南亞洲象監控預警中心通過無人機紅外相機等方式，繪製亞洲象出沒熱力圖，用更加科學的方式守護大象。 當天，雲南省西雙版納州以「象往家園·中國守護」為主題，舉辦世界大象日公益活動。設置「象友出沒」「象口難調」「象碗請客」等豐富多彩的節目，吸引眾多遊客、動物保護愛好者，共同關注亞洲象保護。(完)
以前只聽說過幼升小、小升初、初升高銜接班，沒想到考上大學了也要上高中大學銜接班，這樣的「提前起跑」究竟有無必要？(8月11日《南京日報》) 高考結束後的暑假，本應是學子們卸下重擔、調整身心的寶貴時光。然而，近年來「高大銜接班」悄然興起，不少準大學生還未踏入大學校門，就已提前投身高等數學、大學英語等課程的學習。這種所謂的「提前起跑」教育，看似未雨綢繆，實則違背教育規律，不僅無助於真正提升學習能力，反而可能適得其反，純屬畫蛇添足。 從學習規律來看，「高大銜接班」的教學效果堪憂。高中與大學的知識體系、教學方法存在顯著差異，大學教育的核心是培養獨立思考和自主學習能力，而不是讓學生在假期裡繼續被動接受填鴨式教學。脫離了大學課堂的系統鋪墊和學術氛圍，僅憑短期突擊很難真正掌握知識精髓。更值得警惕的是，這種囫圇吞棗的學習可能會讓學生形成錯誤的認知，反而為大學學習埋下隱患。 深究「高大銜接班」盛行的根源，不難發現，其背後是教育焦慮的延續和商業利益的驅動。從幼升小到初升高，銜接班的影子無處不在，這種依靠搶跑提高學習成績的應試焦慮，在高考後自然延伸到「高大銜接」階段。商家正是抓住了家長和學生「怕落後」的心理，將正常的教育過度包裝成「生死攸關的起跑線」，進一步加劇了家長和學生的恐慌心理，從中牟取暴利。 事實上，大學有著完善的新生培養體系，多數高校會通過入學教育、基礎課程分層教學等方式幫助學生平穩過渡，完全無須依賴校外銜接班。家長和學生更應明白，人生本無起跑線，而人生的高度從不只看起跑速度，更在于堅持——培養終身學習的能力和保持對知識的渴望，而非被教育、考研、就業等焦慮裹挾著盲目超前。 教育是一場馬拉松，而非百米衝刺。與其讓準大學生在暑假裡為意義不明的銜接班焦慮奔波，不如讓他們多一些時間廣泛閱讀、培養興趣、鍛鍊身體等，還可以學習一些實用技能，如駕駛、烹飪、社交等能力，這或許比提前學幾章高數更有意義。(江德斌)
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