西藏雙湖發生4.7級地震 暫無人員傷亡及財產損失報告
2026-02-21 11:03 8,914次浏览北京8月12日電 中國外交部發言人林劍12日在回答記者有關俄美領導人會晤問題的提問時表示，中方支持一切有利於和平解決危機的努力，樂見俄美雙方保持接觸。 有記者提問，美國總統川普將於15日同俄羅斯總統普京會晤，而烏克蘭總統澤連斯基和歐盟代表未被邀請參加。此次會晤將討論烏克蘭議題，但卻沒有烏、歐方面參與。中方對這種情況作何評論？中方認為拋開相關國家達成協議，對於這些國家來說是否公平、可接受且有約束力？ 對此林劍表示，中方支持一切有利於和平解決危機的努力，樂見俄美雙方保持接觸，改善彼此關係，推動烏克蘭危機政治解決進程。 「我們期待所有當事方和利益攸關方都能適時參與到和談進程中，儘早達成一個公平、持久、有約束力並被各當事方接受的和平協議。」林劍說。(完)
南昌8月11日電 (朱瑩)「兩岸特殊教育的目標一致，都是讓特殊需求的兒童獲得平等、有尊嚴且適性的教育機會，因此展開務實交流是應有之義。」臺灣銘傳大學教授陳穎君11日在江西南昌說。 2025海峽兩岸(南昌)特殊教育研學活動開營儀式當天在此間舉行。來自銘傳大學、臺東大學、屏東大學等五所臺灣高校的師生將在南昌、景德鎮等地進行學術交流、現場教學。 孤獨症已成為導致大陸兒童精神殘疾的首要疾病。陳穎君致力於將藝術作為支持特殊兒童的媒介，她訓練並組建了臺灣首支由孤獨症青年組成的設計創作團隊，並曾數次參訪大陸，「我這次想與大陸師生探討『讓孤獨症老師帶孤獨症孩子』的課題，這是一個實驗性的想法」。 陳穎君認為，兩岸特殊教育的深度交流，不僅為教育工作者搭建寶貴的學術與實踐平臺，也讓彼此有機會互鑑經驗、共促發展。 「目前臺灣的主流特殊教育為融合教育，但如何建立評估標準？如何讀懂孤獨症孩子內隱行為的心理訴求？這是我學習中有疑惑的部分，希望通過這次學習，與大陸師生探討。」臺東大學特教系學生黃鈺宗說。 華南師範大學教育科學學院特殊教育學系主任諶小猛介紹，臺灣特殊教育發展較早，構建了較完備的特殊教育支持保障體系；大陸特殊教育發展的制度、師資培養等日益完善，尤其硬體設施、人工智慧等科技賦能特殊教育方面發展迅速。兩岸共研共建共享，將為更多特殊需求人群及家庭提供幫助。(完)
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