寧夏建立自然資源與林草督察執法協同配合機制
2026-03-11 10:22 3,647次浏览8月4日，中國海洋大學大三學生李若鮮(左一)在和孩子們互動。當日，在青島市萊西市小雨滴暑假公益課堂上，返鄉大學生和青年志願者為村裡的孩子帶來一堂別開生面的機器人科普課，講解原理與未來應用、模型展示，以及機器人、機器狗表演，讓孩子們零距離體驗科技魅力，點燃創新夢想。 張進剛 攝 8月4日，孩子們在觀察機器狗。當日，在青島市萊西市小雨滴暑假公益課堂上，返鄉大學生和青年志願者為村裡的孩子帶來一堂別開生面的機器人科普課，講解原理與未來應用、模型展示，以及機器人、機器狗表演，讓孩子們零距離體驗科技魅力，點燃創新夢想。 張進剛 攝 8月4日，志願者給孩子們講解機器人的未來應用場景。當日，在青島市萊西市小雨滴暑假公益課堂上，返鄉大學生和青年志願者為村裡的孩子帶來一堂別開生面的機器人科普課，講解原理與未來應用、模型展示，以及機器人、機器狗表演，讓孩子們零距離體驗科技魅力，點燃創新夢想。 張進剛 攝 8月4日，孩子們在認真聽課。當日，在青島市萊西市小雨滴暑假公益課堂上，返鄉大學生和青年志願者為村裡的孩子帶來一堂別開生面的機器人科普課，講解原理與未來應用、模型展示，以及機器人、機器狗表演，讓孩子們零距離體驗科技魅力，點燃創新夢想。 張進剛 攝
12歲少年汪宏嘉在上海世紀出版集團精品展區席地而坐，伏在厚重的《敦煌學大辭典》（第二版）前專注抄錄，字跡流利。路過的上海辭書出版社編輯和他打招呼，嘉嘉侃侃而談敦煌石窟的開鑿年代和朝代更迭，流暢講述讓人驚嘆不已。這是發生在2025上海書展現場的動人一幕——小小少年與敦煌文明心心相印。為了趕上《大敦煌》作者孫志軍講座「敦煌的山水格局和文化遺存」，嘉嘉放棄了午餐時間，坐在人群第一排吃著三明治。他與敦煌的緣分始於小學二年級，不僅通讀敦煌通識書籍，更連續三個寒假親赴敦煌考察。當他發現新版詞典較第一版篇幅大增一半時，激動不已，直言此書能解答他更深層的學術疑問。「我以後大學要專門學『石窟寺考古』。」在小學的年紀便對未來有清晰堅定的志向，中西書局副總編輯李碧妍不禁感慨：「他可能是這套書年紀最小的讀者」。嘉嘉媽媽告訴文匯報記者，幼兒園時期對繪本中國學內容的興趣，成為啟蒙的種子。進入小學後，家庭開始引導。從志達書店時期便追隨復旦名師陳引馳、駱玉明、鮑鵬山等的講座，一場不落。後又轉戰更名為悅悅書店的旗下「復旦國學社」。「他個子小，總是坐在第一排，還經常舉手提問。」嘉嘉媽媽回憶道，從小時候的手寫筆記，到如今電子化記錄，五年內已積累滿滿當當五大本。悅悅書店主理人羅紅對嘉嘉印象深刻，「從小學低年級起，每場講座他都坐在第一排，永遠大膽地向名師提出自己學習中的問題。」在「何以敦煌」的展覽上，嘉嘉自發講解竟吸引大批成年人駐足聆聽。包括榮新江、趙聲良在內的眾多名師都對這個「編外學生」印象深刻，「看著他長大的」。書展第二天，嘉嘉迎來一次「夢幻聯動」。得知敦煌學者榮新江教授即將離滬赴川參加敦煌吐魯番學學會時，嘉嘉在上海辭書出版社團隊協助下，撥通了榮教授的電話。儘管一開始略顯緊張，但這位少年很快進入狀態，提出的問題令在場人士驚訝不已：「敦煌石窟存在摩尼教、景教的元素，這些外來宗教是如何和佛教相互影響的？」他甚至敏銳指出「敦煌的雕塑風格是否會受犍陀羅文化的影響？」對於12歲孩子能觸及如此專業廣泛知識，榮教授頗感驚喜，建議他閱讀更多書籍來深化對文明交流的理解。和榮老師在旅途間隙的通話，成為嘉嘉本次上海書展的「高光時刻」。從南京路讀者書店的啟蒙，到悅悅書店國學社的深耕，這位小讀者相信「學而不思則罔，思而不學則殆」，「一開始我讀了不少寫給孩子的敦煌系列普及叢書，淺顯的讀物已經無法滿足我的好奇。然後開始啃大部頭。」李碧妍打算將這位「敦煌學未來之星」的故事帶到敦煌吐魯番學學會，期待敦煌學研究「後繼有人」。嘉嘉為下一個寒假做計劃： 「再赴敦煌「！
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