路人摘葵花後枝頭留下5元錢 農戶：種地的辛苦被認可 頭一次遇到
2025-11-03 00:08 9,931次浏览8月9日，重慶永川樂和樂都動物主題樂園為園內大熊貓青花、青露、愛蓮、巧月舉辦了一場別開生面的集體生日慶祝活動。 生日會現場，以當季鮮花為熊貓館進行生日氛圍丰容，在春來館給大熊貓巧月擺設了月季，在夏雨館為大熊貓愛蓮擺設了蓮花、在秋聲館為大熊貓青花擺設了玫瑰花，在冬雪館為大熊貓青露擺設了向日葵。並根據大熊貓喜好涼爽的特性，在每個場館都用大冰塊為基底做成「生日蛋糕」，「蛋糕」上是琳琅滿目的果蔬，有竹筍、西藍花、玉米、黃瓜等20餘種食材。 據悉，這四隻大熊貓年齡相差不大，青花、青露出生於2021年8月6日，愛蓮出生於2019年10月20日，巧月出生於2018年8月9日。園方表示，由於多數大熊貓的生日是在8月，所以也將8月份定為熊貓主題月。集體生日會既是為了慶祝它們的成長，也是向公眾展示大熊貓保護成果的重要窗口。(劉相琳 賈楠 王成傑）
南昌8月11日電 (朱瑩)「兩岸特殊教育的目標一致，都是讓特殊需求的兒童獲得平等、有尊嚴且適性的教育機會，因此展開務實交流是應有之義。」臺灣銘傳大學教授陳穎君11日在江西南昌說。 2025海峽兩岸(南昌)特殊教育研學活動開營儀式當天在此間舉行。來自銘傳大學、臺東大學、屏東大學等五所臺灣高校的師生將在南昌、景德鎮等地進行學術交流、現場教學。 孤獨症已成為導致大陸兒童精神殘疾的首要疾病。陳穎君致力於將藝術作為支持特殊兒童的媒介，她訓練並組建了臺灣首支由孤獨症青年組成的設計創作團隊，並曾數次參訪大陸，「我這次想與大陸師生探討『讓孤獨症老師帶孤獨症孩子』的課題，這是一個實驗性的想法」。 陳穎君認為，兩岸特殊教育的深度交流，不僅為教育工作者搭建寶貴的學術與實踐平臺，也讓彼此有機會互鑑經驗、共促發展。 「目前臺灣的主流特殊教育為融合教育，但如何建立評估標準？如何讀懂孤獨症孩子內隱行為的心理訴求？這是我學習中有疑惑的部分，希望通過這次學習，與大陸師生探討。」臺東大學特教系學生黃鈺宗說。 華南師範大學教育科學學院特殊教育學系主任諶小猛介紹，臺灣特殊教育發展較早，構建了較完備的特殊教育支持保障體系；大陸特殊教育發展的制度、師資培養等日益完善，尤其硬體設施、人工智慧等科技賦能特殊教育方面發展迅速。兩岸共研共建共享，將為更多特殊需求人群及家庭提供幫助。(完)
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