挪威海產局：中國是挪威海產出口增長最快市場 將持續加大投入
2025-12-13 02:23 9,715次浏览水利專家王蔚留給我們的五十八座半水庫，其中那「半」座水庫，就是烏魯瓦提水利樞紐。今天，這座水庫從圖紙上變成了令人驚豔的現實，變成了惠潤萬家的美好圖景，既圓了治水英雄的未了心願，也在逐步滿足我們對「人水和諧」的深切渴望。編導 代立 阿依夏木古麗·阿布拉攝像 王昕製作/包裝 阿依夏木古麗·阿布拉監製 許慶光 薛靜 王琦銘責任編輯：依麗達娜·伊力哈木版權作品，未經授權嚴禁轉載。轉載須註明來源、原標題、著作者名，不得變更核心內容。
南昌8月11日電 (朱瑩)「兩岸特殊教育的目標一致，都是讓特殊需求的兒童獲得平等、有尊嚴且適性的教育機會，因此展開務實交流是應有之義。」臺灣銘傳大學教授陳穎君11日在江西南昌說。 2025海峽兩岸(南昌)特殊教育研學活動開營儀式當天在此間舉行。來自銘傳大學、臺東大學、屏東大學等五所臺灣高校的師生將在南昌、景德鎮等地進行學術交流、現場教學。 孤獨症已成為導致大陸兒童精神殘疾的首要疾病。陳穎君致力於將藝術作為支持特殊兒童的媒介，她訓練並組建了臺灣首支由孤獨症青年組成的設計創作團隊，並曾數次參訪大陸，「我這次想與大陸師生探討『讓孤獨症老師帶孤獨症孩子』的課題，這是一個實驗性的想法」。 陳穎君認為，兩岸特殊教育的深度交流，不僅為教育工作者搭建寶貴的學術與實踐平臺，也讓彼此有機會互鑑經驗、共促發展。 「目前臺灣的主流特殊教育為融合教育，但如何建立評估標準？如何讀懂孤獨症孩子內隱行為的心理訴求？這是我學習中有疑惑的部分，希望通過這次學習，與大陸師生探討。」臺東大學特教系學生黃鈺宗說。 華南師範大學教育科學學院特殊教育學系主任諶小猛介紹，臺灣特殊教育發展較早，構建了較完備的特殊教育支持保障體系；大陸特殊教育發展的制度、師資培養等日益完善，尤其硬體設施、人工智慧等科技賦能特殊教育方面發展迅速。兩岸共研共建共享，將為更多特殊需求人群及家庭提供幫助。(完)
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