我國低空裝備產品數量超400萬臺
2026-02-25 16:20 3,653次浏览8月14日電 據「濉溪縣人民政府發布」微信公眾號消息，安徽濉溪縣聯合調查組14日發布情況通報稱，近日，有網民反映「濉溪縣黑水河黑臭水體流入大平原農灌區，農民無法用於灌溉」問題。濉溪縣高度重視，立即成立由生態環境、農業農村、水務等部門組成的聯合調查組，趕赴現場核查處理。 經初核，網民反映情況基本屬實。濉溪縣聯合調查組已採取築堤截汙、回抽汙水、清理淤泥、生態修復等整改措施，同步加密水質監測，最大限度地減少影響。經研究，對百善現代農業綜合開發示範區負有監管責任的分管負責人作出停職處理。下一步，濉溪縣聯合調查組將根據調查結果，對相關責任人依規依紀依法嚴肅處理，並在全縣範圍內舉一反三，開展類似問題排查。 圖源：「濉溪縣人民政府發布」微信公眾號截圖
南昌8月11日電 (朱瑩)「兩岸特殊教育的目標一致，都是讓特殊需求的兒童獲得平等、有尊嚴且適性的教育機會，因此展開務實交流是應有之義。」臺灣銘傳大學教授陳穎君11日在江西南昌說。 2025海峽兩岸(南昌)特殊教育研學活動開營儀式當天在此間舉行。來自銘傳大學、臺東大學、屏東大學等五所臺灣高校的師生將在南昌、景德鎮等地進行學術交流、現場教學。 孤獨症已成為導致大陸兒童精神殘疾的首要疾病。陳穎君致力於將藝術作為支持特殊兒童的媒介，她訓練並組建了臺灣首支由孤獨症青年組成的設計創作團隊，並曾數次參訪大陸，「我這次想與大陸師生探討『讓孤獨症老師帶孤獨症孩子』的課題，這是一個實驗性的想法」。 陳穎君認為，兩岸特殊教育的深度交流，不僅為教育工作者搭建寶貴的學術與實踐平臺，也讓彼此有機會互鑑經驗、共促發展。 「目前臺灣的主流特殊教育為融合教育，但如何建立評估標準？如何讀懂孤獨症孩子內隱行為的心理訴求？這是我學習中有疑惑的部分，希望通過這次學習，與大陸師生探討。」臺東大學特教系學生黃鈺宗說。 華南師範大學教育科學學院特殊教育學系主任諶小猛介紹，臺灣特殊教育發展較早，構建了較完備的特殊教育支持保障體系；大陸特殊教育發展的制度、師資培養等日益完善，尤其硬體設施、人工智慧等科技賦能特殊教育方面發展迅速。兩岸共研共建共享，將為更多特殊需求人群及家庭提供幫助。(完)
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