輝煌60載·魅力新西藏｜高原綠 幸福路
2026-01-22 03:12 1,243次浏览新華社莫斯科/平壤8月13日電(記者包諾敏 馮亞松)據俄羅斯總統網站12日消息，俄羅斯總統普京當天同朝鮮勞動黨總書記、國務委員長金正恩通電話，雙方重申發展合作承諾。 消息說，俄朝領導人確認基於2024年6月籤署的《全面戰略夥伴關係條約》進一步發展各領域友好睦鄰合作關係。 普京還就朝鮮將於8月15日迎來解放80周年向金正恩致以節日祝賀。金正恩表示，朝鮮視這一節日為共同的節日，朝鮮銘記蘇聯紅軍在抗擊侵略者戰鬥中發揮的作用。 兩國領導人還就普京即將與美國總統川普舉行的會晤進行了溝通。 朝中社13日報導說，普京在電話交談中再次讚賞朝鮮在俄方收復庫爾斯克的過程中所提供的支援。金正恩表示，朝鮮始終忠於朝俄兩國條約精神，今後也完全支持俄羅斯採取的一切措施。
南昌8月11日電 (朱瑩)「兩岸特殊教育的目標一致，都是讓特殊需求的兒童獲得平等、有尊嚴且適性的教育機會，因此展開務實交流是應有之義。」臺灣銘傳大學教授陳穎君11日在江西南昌說。 2025海峽兩岸(南昌)特殊教育研學活動開營儀式當天在此間舉行。來自銘傳大學、臺東大學、屏東大學等五所臺灣高校的師生將在南昌、景德鎮等地進行學術交流、現場教學。 孤獨症已成為導致大陸兒童精神殘疾的首要疾病。陳穎君致力於將藝術作為支持特殊兒童的媒介，她訓練並組建了臺灣首支由孤獨症青年組成的設計創作團隊，並曾數次參訪大陸，「我這次想與大陸師生探討『讓孤獨症老師帶孤獨症孩子』的課題，這是一個實驗性的想法」。 陳穎君認為，兩岸特殊教育的深度交流，不僅為教育工作者搭建寶貴的學術與實踐平臺，也讓彼此有機會互鑑經驗、共促發展。 「目前臺灣的主流特殊教育為融合教育，但如何建立評估標準？如何讀懂孤獨症孩子內隱行為的心理訴求？這是我學習中有疑惑的部分，希望通過這次學習，與大陸師生探討。」臺東大學特教系學生黃鈺宗說。 華南師範大學教育科學學院特殊教育學系主任諶小猛介紹，臺灣特殊教育發展較早，構建了較完備的特殊教育支持保障體系；大陸特殊教育發展的制度、師資培養等日益完善，尤其硬體設施、人工智慧等科技賦能特殊教育方面發展迅速。兩岸共研共建共享，將為更多特殊需求人群及家庭提供幫助。(完)
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