前7月廣東外貿進出口增長4.3%
2025-12-12 09:06 8,172次浏览8月12日，第十六屆中華少兒電影配音推廣展示活動「星光舞臺」在中國電影博物館舉行。2025年是紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年、世界電影誕生130周年、中國電影誕生120周年，也是中國電影博物館建館20周年。在這一特殊的歷史節點，第十六屆中華少兒電影配音推廣展示活動以「光影築夢·聲動未來」為主題，通過配音藝術引導青少年傳承中華文化、弘揚愛國精神。 活動現場，「小金星」獲得者們呈現了精彩絕倫的配音展示。他們憑藉細膩真摯的情感表達與嫻熟精湛的表演技巧，贏得了觀眾的陣陣掌聲，充分彰顯了新時代少年兒童的藝術風採。 據悉，第十六屆中華少兒電影配音推廣展示活動自啟動以來，圍繞「光影築夢·聲動未來」主題，持續豐富「電影講堂、研學體驗、配音闖關、才藝展示、電影之旅」等活動形式，覆蓋全國多個省市區及海外地區，共吸引近3萬人報名參與，構建起「線上+線下」「校園+社會」「國內+海外」的立體傳播格局，不斷拓展電影藝術與青少年成長的連接途徑。 本次活動由中國電影博物館、中國電影家協會、中國兒童少年電影學會、中國電影基金會共同主辦。(記者 劉超)
以前只聽說過幼升小、小升初、初升高銜接班，沒想到考上大學了也要上高中大學銜接班，這樣的「提前起跑」究竟有無必要？(8月11日《南京日報》) 高考結束後的暑假，本應是學子們卸下重擔、調整身心的寶貴時光。然而，近年來「高大銜接班」悄然興起，不少準大學生還未踏入大學校門，就已提前投身高等數學、大學英語等課程的學習。這種所謂的「提前起跑」教育，看似未雨綢繆，實則違背教育規律，不僅無助於真正提升學習能力，反而可能適得其反，純屬畫蛇添足。 從學習規律來看，「高大銜接班」的教學效果堪憂。高中與大學的知識體系、教學方法存在顯著差異，大學教育的核心是培養獨立思考和自主學習能力，而不是讓學生在假期裡繼續被動接受填鴨式教學。脫離了大學課堂的系統鋪墊和學術氛圍，僅憑短期突擊很難真正掌握知識精髓。更值得警惕的是，這種囫圇吞棗的學習可能會讓學生形成錯誤的認知，反而為大學學習埋下隱患。 深究「高大銜接班」盛行的根源，不難發現，其背後是教育焦慮的延續和商業利益的驅動。從幼升小到初升高，銜接班的影子無處不在，這種依靠搶跑提高學習成績的應試焦慮，在高考後自然延伸到「高大銜接」階段。商家正是抓住了家長和學生「怕落後」的心理，將正常的教育過度包裝成「生死攸關的起跑線」，進一步加劇了家長和學生的恐慌心理，從中牟取暴利。 事實上，大學有著完善的新生培養體系，多數高校會通過入學教育、基礎課程分層教學等方式幫助學生平穩過渡，完全無須依賴校外銜接班。家長和學生更應明白，人生本無起跑線，而人生的高度從不只看起跑速度，更在于堅持——培養終身學習的能力和保持對知識的渴望，而非被教育、考研、就業等焦慮裹挾著盲目超前。 教育是一場馬拉松，而非百米衝刺。與其讓準大學生在暑假裡為意義不明的銜接班焦慮奔波，不如讓他們多一些時間廣泛閱讀、培養興趣、鍛鍊身體等，還可以學習一些實用技能，如駕駛、烹飪、社交等能力，這或許比提前學幾章高數更有意義。(江德斌)
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